Das Teilprojekt wird weiterführend und abschließend das Wechselverhältnis zwischen Naturphilosophie, Naturwissenschaften und Technik/Technologie untersuchen, insbesondere in Hinsicht auf das Verhältnis von universitären und außeruniversitären Institutionen. Dies betrifft zum einen den komplexen Bereich der technischen Chemie und zum anderen das sich differenzierende naturwissenschaftliche Lehrprogramm an den Schulen. Des Weiteren wird aus literaturwissenschaftlicher Perspektive nach dem Zusammenhang von Textpraktiken und disziplinärer Ausdifferenzierung der Fächer um 1800 gefragt. Diese Arbeiten werden durch eine zusammenfassende Studie ergänzt, die Schellings Naturphilosophie als Wissenschaftslehre darstellt. weiter >>