Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik

Tätigkeitsprofil

Am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik wird in der Spannung von real- und ideengeschichtlicher Vergewisserung einerseits, einer sozialphilosophisch und gesellschaftskritisch aufgeklärten sozialwissenschaftlichen Einstellung andererseits, eine grundlagentheoretisch interessierte pädagogische Forschung mit gegenwartsdiagnostischer Akzentuierung betrieben; ein zweiter Schwerpunkt liegt im Gebiet der Sozialpädagogik, ebenfalls mit grundlagentheoretischer Ambition und zugleich empirisch ausgerichtet insbesondere auf die Probleme stationärer Jugendhilfe.
 

Angehörige des Lehrstuhls

Inhaber: Prof. Dr. Dr. habil. Michael Winkler, geboren 1953 in Wien
fon (0 36 41) 94 53 11, email (emw@uni-jena.de)

Akademischer Werdegang:

• Studium der Pädagogik, Germanistik, Neueren Geschichte und Philosophie an der Universität Erlangen-Nürnberg
• 1979: Promotion
• 1986: Habilitation
• 1987/1988: Gastprofessur für Allgemeine Pädagogik und ästhetische Erziehung am Fachbereich 10 der Hochschule der Künste in Berlin (West)
• 1990: Heisenberg-Stipendium der Deutschen Forschungsgemeinschaft
• 1991: Professor für Allgemeine Pädagogik und Medienpädagogik (Lehrstuhlvertretung) an der Universität Kiel
• 1991/92: Gastprofessor an der Universität Graz mit Schwerpunkt Sozialpädagogik
• 1992: C4-Professur für Allgemeine Pädagogik in Jena
• 1992/93: Gastprofessor an der Universität Graz
• 1996: Gastprofessur an der Universität Wien
• 1996: Ruf an die Universität Göttingen
• seit April 2000 bis 2002: Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft
an der Friedrich-Schiller-Universität Jena

Wiss. MitarbeiterInnen:

• Dr. Jens Brachmann (s6brje@uni-jena.de)
• PD Dr. Rotraud Coriand (src@uni-jena.de)
• Steffen Großkopf, M. A. (allocation@web.de)
• Dr. Dorothea Meier (s7medo@uni-jena.de)
• Doreen Cerny, M. A. (j5cedo@uni-jena.de),
  Graduiertenstipentiatin am Lehrstuhl
  

• Prof. Dr. Doris Bühler-Niederberger (Bergische Universität - Gesamthochschule Wuppertal): Qualitative Sozialforschung
• Dr. Ute Düßler: Empirische Forschung in der Jugendhilfe
  
• Dr. Karl-Heinz Fröhlich (Weimar): Möglichkeiten pädagogischer Arbeit im Schullandheim
• Ulrich von Löhneysen, M. A., Falkenberg (Niederbayern): Medienpädagogik
• Dipl.-Päd. / Weiterbildungsreferentin für Wirtschaft Dorothea Knodt (München): Präventiver Jugendmedienschutz
• Liane Pluto, M. A. (DJI München): Empirische Forschung in der Kinder- und Jugendhilfe - Methoden und Umsetzung (pluto@dji.de)
  

• Christine Freytag
  
• Heidemarie Fritsch
  
• Mario Graff
  
• Katja Grundig
  
• Cornelia Hensel / Yvonne Block
  
• Katharina Schumann
• Ronny Teschner
• Thomas Weiss
  

Lehraktivitäten

Lehrthemen

Prof. Dr. Michael Winkler

Vorlesungen: Allgemeine Pädagogik und Pädagogische Theorien der Neuzeit; Seminare zur Geschichte und Theorie der Pädagogik, zur Sozialpädagogik und Jugendhilfe, Familienerziehung, Kindheit und Jugend

Dr. Jens Brachmann

Historisch: Geschichte pädagogischen Denkens/pädagogischer Theorie (antike Pädagogik, Erziehungstheorie der frühen Neuzeit, Epochenwechsel um 1800, Friedrich Schleiermacher)
Systematisch: Allgemeine Pädagogik; Methoden geisteswissenschaftlicher Pädagogik, Wissenschaftstheorie der Pädagogik, Medialisierung von Kindheit (Kindheitsbilder in Literatur & Comic)

PD Dr. Rotraud Coriand

Vorlesungen/Seminare in Allgemeiner Pädagogik; Vorlesungen/Seminare zur Historischen Pädagogik - insbesondere zu Herbart und zum Herbartianismus;
Seminare in Schulpädagogik/Allgemeine Didaktik

Katja Geller, M. A.

Seminare zur Sozialpädagogik: wie Armut, Problemfamilien, soziale Dienstleistungen

Stefan Kratochwil

Historische Pädagogik

Dr. Dorothea Meier

Historische Pädagogik, Schulforschung, Schreibwerkstatt
 

Lehrveranstaltungen von GastreferentInnen

• 1993: Dr. Michael-Sebastian Honig, Deutsches Jugendinstitut München, über die neuere Kindheitsforschung
• 1994: Frau Hannah Fischer (Wien) - siehe Pädagogische Psychologie
• 1994: Hubertus von Schoenebeck über Antipädagogik
• 1995: Pia Jørgenson über Tvind-Schulen Dänemark
• 1998: Prof. Dr. Josef Scheipl, Karl-Franzens-Universität Graz. "Die ganztägige Schule. Grundlagen und Umsetzungsversuche in Österreich."
• 1999: Hans-Ullrich Krause, IGfH / Kinderhaus Berlin. "Die Entwicklungen in der Jugendhilfe in den neuen Ländern"
• 1999: Prof. Dr. Herbert E. Colla, Universität Lüneburg. "Glen Mills. Alternative in der Jugendhilfe?"
• 2000: Prof. Dr. Wilhelm Brinkmann, Universität Kiel. "Kindheit und Armut"
• 2000: Dr. phil. Dipl. Soz. päd. Klaus Wolf, Fachhochschule Neubrandenburg. "Machtprozesse im Heim"
• 2000: Prof. Dr. Doris Bühler-Niederberger, Bergische Universität - Gesamthochschule Wuppertal. "Forschung in sozialpädagogischen Institutionen"
• 2001: Prof. em. Dr. Hermann Fischer, Universität Hamburg. "Schleiermachers Theorie der Bildung"

Exkursionen

Dr. Karl-Heinz Fröhlich, Susanne Hager, M. A.: Studienreise nach Holland zum Besuch von Jenaplan-Schulen
(Sept. 1994)

Dr. Karl-Heinz Fröhlich: Studienreise nach Holland zum Besuch von Jenaplan-Schulen (August 1996)

Dr. Karl-Heinz Fröhlich: Exkursion nach Schnepfenthal (Juni 1996)

Dr. Jens Brachmann:  Studienexkursion zur Forschungsbibliothek Gotha (Dezember 2001)
 
 

Lehrveranstaltungen für andere Einrichtungen

Innerhalb der Universität

Prof. Dr. Michael Winkler

Mai 1994: Vorlesung über "J. G. Fichtes 'Bestimmung des Gelehrten'" im Rahmen der Ringvorlesung des Instituts für Germanistik "Jena 1794"

Außerhalb der Universität

Prof. Dr. Michael Winkler

Februar 2001: Lehrauftrag an der Universität Lüneburg: Theorie der Sozialpädagogik

PD Dr. Rotraud Coriand

SS 2000: Vertretungsprofessur für Bildungsfoschung  an der Justus-Liebig-Universität Gießen

Dr. Karl-Heinz Fröhlich

WS 1994/95: Allgemeine Pädagogik für LA-StudentInnen an der Hochschule für Musik in Weimar
Weiterbildung von Lehrern zu Fragen der Reformpädagogik auf Einladung der Sozialakademie

1997: Einführung in die Erziehungswissenschaft. Berufsbegleitende Weiterbildung von Sozialpädagogen bzw. Sozialarbeitern im Auftrag des Instituts für Weiterbildung, Beratung und Planung im sozialen Bereich e. V. (iwis) in der Thüringer Sozialakademie

Dr. Dorothea Meier

SS 1999: Seminar für LA-StudentInnen an der Hochschule für Musik in Weimar: Schleiermacher als Pädagoge.
 

Forschungsprojekte

Prof. Dr. Michael Winkler

• Winkler, M.: Allgemeine Pädagogik - Theorie der Erziehung in der Moderne, Bedingungen, Möglichkeiten und Grenzen: grundlagentheoretische Studie, sowie div. Teiluntersuchungen. Seit 1992.
• Winkler, M: Stationäre Unterbringung von Kindern und Jugendlichen; seit 1991: Gesamtdarstellung sowie div. Teiluntersuchungen zuletzt zu flexiblen Hilfen.
• Winkler, M. mit W. Trede (IGfH - Frankfurt): Einführungswerk zu Heimerziehung und Ersatzfamilien. Seit 1994.
• Winkler, M. mit H. E. Colla (Universität Lüneburg), S. Milham (Universität Bristol/Dartington Research Center): Handbuch der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens in Europa. Seit 1993.
• Winkler, M.: Kinder im Heim. Expertise für den 10. Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung 1997; ggw. Folgeuntersuchungen.
• Winkler, M. mit H. E. Colla u.a.: Minderjährige illegale Immigranten.
• Winkler, M. mit J. Brachmann, St. Kratochwil, D. Meier: Vorbereitung einer Edition von bisher unveröffentlichten Vorlesungsmitschriften der Pädagogik und Psychologie Friedrich Schleiermachers für die Kritische Gesamtausgabe (KGA) der Werke Schleiermachers; Transkription, EDV-Erfassung der Texte, textkritische und fachlich pädagogische Kommentierung. Seit 1994 (DFG-Projekt).
• Winkler, M. mit K. Vieweg (Institut für Philosophie): Edition von J. G. Fichtes "Bestimmung des Gelehrten" (abgeschl. 1994).
• Winkler, M. mit E. J. Brunner, M. Friedenthal-Haase, L. Friedrich: Neuorientierung und Bildung - personale Kompetenz und sozialkulturelle Integration in kulturellem Wandel.
• Winkler, M. mit D. Meier: Schulversuch an der Freien Ganztagsschule Milda, wiss. Begleitung.
• Winkler, M. mit R. Treptow: Bericht zur "Situation der Kinder und Leistungen der Kinderhilfen in Thüringen". (abgeschlossen Frühjahr 1999)
• Winkler, M.: August 2000 - Feb. 2001: Erstellung einer Expertise "Betreuungs- und familienergänzende Angebote für Kinder und Jugendliche. Entwicklungen bis 2040" für die Enquete-Kommission "Demographischer Wandel" beim Deutschen Bundestag
• Winkler, M.: April 2001: Expertise für den Landesjugendhilfeausschuss Thüringen über Familien und gewaltbereite Jugendliche
• Winkler, M. mit St. Kratochwil, 2001: Forschungsvorhaben zur Ausbildungsfähigkeit von Regelschülern an staatlichen Schulen in Thüringen
• Winkler, M. mit K. Geller, M. A., 2001-2003: Schulversuch "Integrative Ganztagsgrundschule Jena", wiss. Begleitung

• Aufbau einer Herbartianismus-Forschungsstelle
• Bio-doxographisches Korpus 'pädagogischer Herbartianismus'; (DFG-Projekt; Laufzeit: Juni 2001 bis Mai 2003)

Kooperationen

• mit dem Institut für Sozialpädagogik der Universität Lüneburg und Dartington Research Center: Stationäre Hilfen für Kinder und Jugendliche (siehe oben)
• mit dem Deutschen Jugendinstitut: Dauerbeobachtung der Jugendhilfe
• mit IGfH Frankfurt: Jugendhilfe: Heimerziehung und Familienbetreuung
• mit dem Landesjugendamt Thüringen "Alternative Betreuungsangebote für schwierigste Jugendhilfeklientel"

Habilitationen, Dissertationen, Abschlußarbeiten

Abgeschlossene Promotionen

• Dr. Astrid Weiß: Vorbereitung Heranwachsender auf Selbstbildung, 1994.

• Dr. Félix José Mulhanga: Die Schule zwischen Tradition und Moderne. Eine Fallstudie in den ländlichen Regionen Mosambiks, 1998.

 
• Dr. Ekkehard Wirth-Steinbrück: Friedrich Fröbel - Der Romantiker als Mathematiker, 1999.

 
• Dr. Dorothea Meier: Schleiermachers Vorlesungen über Pädagogik und Psychologie von 1820/21, 2001.

• Michael Behnisch: Die Kategorie der pädagogischen Beziehung in der Arbeit mit hoch belasteten Kindern und Jugendlichen.

 
• Christoph Feest: Probleme der Implementation flexibler Systeme in der Jugendhilfe der neuen Bundesländer.

• Katja Geller: Die Transformation der Jugendhilfe nach dem Prozeß der Wiedervereinigung Deutschlands. Perspektiven flexibler Jugendhilfen als Ersatz stationärer Hilfen unter besonderer Berücksichtigung der Heimerziehung.

• Jacqueline Reichardt: Ausbildung in der Kommunalverwaltung und staatlicher allgemeiner Verwaltung. Wie sieht die Zukunft der Verwaltungsfachhochschule aus? Reformansätze zur Optimierung der Leistungen der Verwaltungsfachhochschulen der Länder.

• Evelin Schotte-Grebenstein: Fremdsprachenerwerb im Elementarbereich: Begründungen - Konzepte - Probleme und Effekte.

• Ulrich Strehle: Zur pädagogischen Funktion des Massenmediums Musik in der Erziehungspolitik des Nationalsozialismus

• PD Dr. Rotraud Coriand: Karl Volkmar Stoy und die Idee der Pädagogischen Bildung.

• Dr. Jens Brachmann: »Über das Bedürfnis und die Möglichkeit einer Wissenschaft der Pädagogik« - Das Wissen vom Pädagogischen und die Konstituierung der akademischen Pädagogik um 1800. (Arbeitstitel)

Publikationen
 

Monographische Abhandlungen

Prof. Dr. Michael Winkler

Geschichte und Identität. Versuch über den Zusammenhang von Gesellschaft, Erziehung und Individualität in der "Theorie der Erziehung" Friedrich Daniel Ernst Schleiermachers. Bad Heilbrunn. Klinkhardt 1979.

Stichworte zur Antipädagogik. Elemente einer historisch-systematischen Kritik. Stuttgart. Klett-Cotta 1982.

Eine Theorie der Sozialpädagogik. Stuttgart. Klett-Cotta 1988.

Klaus Mollenhauer - ein  pädagogisches Portrait. Weinheim. Beltz 2002.

Dr. Jens Brachmann

Enteignetes Material. Zitathaftigkeit und narrative Umsetzung in Ingeborg Bachmanns »Malina«. Wiesbaden. Deutscher Universitätsverlag 1998.

Friedrich Schleiermacher - ein pädagogisches Portrait. Weinheim. Beltz 2002.

PD Dr. Rotraud Coriand

Das Schrifttum Karl Volkmar Stoys. Eine chronologische und systematische Bibliographie mit Kommentar. Weinheim 1999.

Karl Volkmar Stoy und die Idee der Pädagogischen Bildung. Würzburg 2000.
 

Herausgeber:

Einzelwerke:

Prof. Dr. Michael Winkler

mit C. Lüders: Themenheft "Sozialpädagogik" der Zeitschrift für Pädagogik. 1992.

mit K. Vieweg: Fichtes Vorlesungen über die Bestimmung des Gelehrten von 1794. Faksimile-Ausgabe. Jena 1994.

mit E. Liebau, H. W. Leonhard: Pädagogische Erkenntnis. Grundlagen pädagogischer Theoriebildung. Weinheim und München 1995.

mit F. Peters, W. Trede: Integrierte Erziehungshilfen. Qualifizierung der Jugendhilfe. Frankfurt am Main 1998.

mit R. Coriand: Der Herbartianismus. Die vergessene Wissenschaftsgeschichte. Weinheim 1998.

mit H. E. Colla, S. Milham: Handbuch Heimerziehung und Pflegekinderwesen in Europa. Neuwied, Darmstadt und Kriftel 1999.

mit R. Fatke, W. Hornstein, C. Lüders: Sozialpädagogik. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. 1999.

mit J. Brachmann: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: Texte zur Pädagogik. Kommentierte Studienausgabe. Herausgegeben von Michael Winkler und Jens Brachmann. 2 Bände. Frankfurt/M. 2000 (Suhrkamp-Verlag: suhrkamp taschenbuch wissenschaft).
 

Dr. Jens Brachmann

mit M. Winkler: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: Texte zur Pädagogik. Kommentierte Studienausgabe. Herausgegeben von Michael Winkler und Jens Brachmann. Zwei Bände. Frankfurt/M. 2000 (suhrkamp taschenbuch wissenschaft Band 1451 & 1452).
 

PD Dr. Rotraud Coriand

mit M. Winkler: Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte. Weinheim 1998.
 

Reihen

Prof. Dr. Michael Winkler

mit E. Liebau (Universität Erlangen), H. W. Leonhard (Universität Erlangen): Beiträge zur pädagogischen Grundlagenforschung. Weinheim und München. Juventa Verlag.

mit W. Böhm, W. Brinkmann, J. Oelkers, M. Soëtard: Erziehung, Schule und Gesellschaft. Würzburg. Ergon-Verlag.
 

Aufsätze und Abhandlungen in Zeitschriften und Sammelwerken ab 1994

Prof. Dr. Michael Winkler

Wo bleibt das Allgemeine? Historisch-systematische Betrachtungen zum Aufstieg der allgemeinen Pädagogik und dem Fall der Allgemeinen Pädagogik. In: H.H. Krüger, T. Rauschenbach (Hrsg.): Erziehungswissenschaft. Die Disziplin am Beginn einer neuen Epoche. Weinheim und München 1994, S. 93- 114

Ein geradezu klassischer Fall. In: K. P. Horn, L. Wigger (Hrsg.): Systematiken und Klassifikationen in der Erziehungswissenschaft. Weinheim 1994, S. 141-168.

Vom Verschwinden in der Vielfalt. Eine Skizze über Pluralität als Bedingung für Realität und Auflösung der Sozialpädagogik. In: H. E. Tenorth (Hrsg.): Pluralismus. Weinheim 1994, S. 83-100.

Im Stress: Über Jugend - hier und anderswo. In: Lichtungen. Zeitschrift für Literatur, Kunst und Zeitkritik 15 (1994), Heft 57, S. 79-93.

Die Fallstricke des Zeitgeistes. Einige Nebenbemerkungen zu Peter Sloterdijk in pädagogischer Hinsicht. In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 2 (1994) S. 158-164.

Die Entdeckungsfunktion der Anthropologie in der Pädagogik. In: Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik 70. Jg. (1994), S. 147-160.

Professionelle Verlegenheiten: Über die Selbsttäuschung als das Hauptgeschäft der Heimerziehung. In: Akademie für Sozialarbeit und Sozialpolitik e.V. (Hg.): Soziale Gerechtigkeit. Lebensbewältigung in der Konkurrenzgesellschaft. Verhandlungen des 1. Bundeskongresses soziale Arbeit. Bielefeld 1994, S. 328-334.

mit K. Vieweg: Johann Gottlieb Fichte: Vorlesungen über die Bestimmung des Gelehrten. Jena 1794. Nachwort zur Reprint-Ausgabe. Jena 1994.

[Sammelbesprechung] R. Lassahn/B. Ofenbach (Hrsg.): "Bildung in Europa" und W. Hornstein/G. Mutz: Die europäische Einigung als gesellschaftlicher Prozeß. In: Zeitschrift für Pädagogik 40 (1994), S. 667-672.

[Hauptartikel] Theorie der Sozialpädagogik. In: F. Stimmer (Hrsg.): Lexikon der Sozialpädagogik und Sozialarbeit. München 1994, S. 525-531.

Die Gesellschaft der Moderne und ihre Sozialpädagogik. In: H. Thiersch, K. Grunwald (Hrsg.): Zeitdiagnose Soziale Arbeit. Zur wissenschaftlichen Leistungsfähigkeit der Sozialpädagogik in Theorie und Ausbildung. Veröffentlichung der Kommission Sozialpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft. Weinheim und München 1995, S. 155-183.

Bemerkungen zur Theorie der Sozialpädagogik. In: Heinz Sünker (Hrsg.). Theorie, Politik und Praxis Sozialer Arbeit. Einführungen in Diskurse und Handlungsfelder der Sozialpädagogik/Sozialpädagogik. Bielefeld 1995, S. 102-119.

Vom Ende der Methode - Eine Skizze zur Entwicklung der Sozialen Arbeit. In: Roland Proksch (Hrsg.): Entwicklungen in der sozialen Arbeit. Festschrift zum 70. Geburtstag von Professor Dr. Heinrich Schiller. Regensburg 1995, S. 123-141.

Die Schwierigkeiten des Zentauren. Über Grundlagenforschung in der Pädagogik. In: H.-W. Leonhard, E. Liebau, M. Winkler (Hrsg.): Pädagogische Erkenntnis. Grundlagen pädagogischer Theoriebildung. Weinheim 1995.

Erziehung. In: H.-H. Krüger, W. Helsper (Hrsg.): Einführung in Grundbegriffe und Grundfragen der Erziehungswissenschaft. Einführungskurs Erziehungswissenschaft. Bd. I. Opladen 1995, S. 53-69.

mit W. Trede: Stationäre Erziehungshilfen: Heim, Wohngruppe, Pflegefamilie. In: H.-H. Krüger, T. Rauschenbach (Hrsg.): Einführung in die Arbeitsfelder der Erziehungswissenschaft. Einführungskurs Erziehungswissenschaft. Bd. IV. Opladen 1995, S. 219-234.

Was spricht gegen Bücher? Acht versuchsweise vorgetragene Überlegungen zur Bildungstheorie der jüngeren Reformpädagogik. In: W. Böhm, J. Oelkers (Hrsg.): Reformpädagogik kontrovers. Würzburg 1995, S. 201-234.

[Otto Neurath] Klassiker der Sozialen Arbeit - neu gelesen. Michael Winkler las Otto Neurath. In: GiSA. Rundbrief Gilde soziale Arbeit 49(1995), Heft 2, 68-75.

mit M.-E. Karsten: Notiz zu Christian Niemeyers Rezension von Ernst Engelke "Soziale Arbeit als Wissenschaft". In: Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau 18(1995), Heft 30, S. 98-100.

Zwischen Lebensmut und Zukunftsangst. Über den Neunten Jugendbericht. In: Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen 4(1995), S. 209-223.

Kinderwelten. In: Friedrich-Fröbel-Museum (Hrsg.): 155 Jahre Institution Deutscher Kindergarten. Bad Blankenburg 1996, S. 31-45.

mit R. Palm: Der Kinderladen - eine Alternative im elementarpädagogischen Bereich. In: Friedrich Fröbel-Museum (Hrsg.): 155 Jahre Institution Deutscher Kindergarten. Bad Blankenburg 1996, S. 81-102.

Flexible Systeme - ein Tanz zur Melodie moderner Gesellschaften? In: Forum Erziehungshilfen 2(1996), Heft 1. S. 14-19.

Erziehung in der Postmoderne. In: Dillig/Schilling (Hrsg.): Erziehungsberatung in der Postmoderne. Mainz 1996, S. 13-34.

Grenzüberschreitungen. In: Abenteuer - ein Weg zur Jugend. Weiterentwicklungen der Erlebnispädagogik in den alten und neuen Bundesländern. Dokumentation der 3. bundesweiten Fachtagung zur Erlebnispädagogik. Neubrandenburg 1995. Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, 1996. S. 13-44.

Das Hintergründige an der Erlebnispädagogik oder. Abenteuer in der modernen Gesellschaft. In: AjS-Info. Aktion Jugendschutz Sachsen e.V., Heft 1 1996, S. 2-5.

Zur Dialektik von Pädagogik und Antipädagogik - vier Überlegungen. In: Das Kind. Halbjahresschrift für Montessori-Pädagogik. Heft 20, 2. Halbjahr 1996, S. 11-27.

Pedagogika spoeczna - perspektywy badawcze. [Theorie der Sozialpädagogik] In: Marynowic-Hetka (Hrsg.): Pedagogika Spoeczna i Praca Socjalna Przeglad Stanowisk i Komentarze. [Sozialpädagogik und Sozialarbeit]. Warschau 1996, S. 37-56.

Die Glosse als systematische Darstellungsform - eine Replik. In Zeitschrift für Pädagogik 42(1996), S. 905-913.

Plädoyer für das Gymnasium als Buchschule. Anforderungen an das moderne Gymnasium aus der Sicht der Hochschule. In: Arbeitskreis Gymnasium und Wirtschaft e. V. (Hrsg.): Herausforderungen an das moderne Gymnasium. Dokumentation einer Tagung am 8. und 9. Dezember 1995 in Erfurt. München 1996, S. 27-51.

Nachdenken über Kinderwelten heute. In: KiTa aktuell 5. Jg. Heft 12, Dez. 1996, S. 267-269. In: KiTa aktuell 6. Jg. Heft 1, Jan. 1997, S. 3-5.

Herman Nohl: Sozialpädagogik im Horizont der Geisteswissenschaften. Eine Interpretationsperspektive. In: C. Niemeyer, W. Schöer, L. Böhnisch (Hrsg.): Grundlinien Historischer Sozialpädagogik. Traditionsbezüge, Reflexionen und übergangene Sozialdiskurse. Weinheim und München 1997, S. 143-163.

Die Lust am Untergang: Polemische Skizzen zum Umgang der Sozialpädagogik mit ihrer eigenen Theorie. In: Neue Praxis 27(1997), S. 54-67.

Gegen die Zeitgeistsurfer in der Pädagogik. In: Durchblick. Zeitschrift für Ausbildung, Weiterbildung und berufliche Integration, 1997, Heft 1, S. 14-16 (zuerst erschienen in: Frankfurter Rundschau).

Uneingelöster Anfang: Friedrich Schleiermacher (1768-1834) und die geisteswissenschaftliche Pädagogik. In: W. Brinkmann u.a. (Hrsg.): Freiheit - Geschichte - Vernunft. Grundlinien geisteswissenschaftlicher Pädagogik. Winfried Böhm zum 22. März 1997. Würzburg, S. 39-63.

Stinken Heimkinder? Anmerkungen zu Peter Strucks "Die Kunst der Erziehung". In. Der pädagogische Blick. Zeitschrift für Wissenschaft und Praxis in pädagogischen Berufen. 5(1997), Heft 1, S. 20-32.

Die Matrix des Lebens - Bruno Bettelheim und die Konstitution des pädagogischen Ortes. In: F. Krumenacker (Hrsg.): Liebe und Haß in der Pädagogik. Freiburg 1997, S. 170-212.

Europa oznacza wyobcowanie (polnische Übersetzung von "Europa - eine Entfremdung"). In: Edukacja. Studia Badania Inniwacje. Warschau 2(58) 1997, S. 5-20.

Was braucht mein Kind - es hat doch alles?! Erziehung heute. In: Das Kind. Halbjahresschrift für Montessori-Pädagogik. Heft 22, 2. Halbjahr 1997, S. 20-46.

Der Briefwechsel zwischen Rainer Maria Rilke und Ellen Key. Oder: Die Geburt der modernen Pädagogik im Prozeß der Individualisierung. In: Neue Sammlung 37(1997), S. 491-505.

mit K. Birkmann: [Stichwort] Edukationismus. In: Historisch kritisches Wörterbuch des Marxismus. Hrsg. v. W. F. Haug. Bd. 3. Berlin und Hamburg 1997, Sp. 12-19.

"Zu einem anmaßenden Ich, worüber so viel Geschrei ist hat man es noch gar nicht gebracht". Friedrich Schleiermacher und das Problem der Bildung in der Moderne. In: D. Burdorf, R. Schmücker (Hrsg.): Dialogische Wissenschaft. Perspektiven der Philosophie Schleiermachers. Paderborn 1998, S. 207-227.

Friedrich Schleiermacher revisited. Gelegentliche Gedanken über Generationenverhältnisse in pädagogischer Hinsicht. In: J. Ecarius (Hrsg.): Was will die Jüngere mit der älteren Generation? Generationsbeziehungen in der Erziehungswissenschaft. Opladen 1998, S. 115-138.

Anerkennung des Lebens - Denken des anderen. Pädagogische Anregungen im Jenaer Werk Hegels. In: W. Böhm, A. Wenger-Hadwig (Hrsg.): Erziehungswissenschaft oder Pädagogik? Würzburg 1998, S. 145-164.

unter Mitarbeit von R. Schäfer: Pädagogische Qualität in der Jugendhilfe. In: M. Wolff (Hrsg.): Pädagogische Qualität in der Jugendhilfe. Beiträge zu Jugendhilfe-Fachtagungen. Dresden 1998, S. 7-30.

Fachlichkeit durch Auflösung - Überlegungen zur Situation der Jugendhilfe. In: F. Peters, W. Trede, M. Winkler (Hrsg.): Integrierte Erziehungshilfen. Frankfurt am Main 1998, S. 269-296.

Maria und die positive Haltung - auch ein Zugang zur Allgemeinen Pädagogik. In: W. Brinkmann, J. Petersen: Theorien und Modelle der Allgemeinen Pädagogik. Donauwörth 1998, S. 55-86.

Unordentliche Teile - Klaus Mollenhauer über Friedrich Schleiermacher. In: Neue Praxis 28(1998), S. 473-480.

[Artikel] Antipädagogik. In: G. Reinhold, G. Pollack, H. Heim (Hrsg.): Pädagogik-Lexikon. München Wien 1998, S. 27-30.

Jugendhilfe im Extremfall. In: Sozial Extra 23(1999), Jan./Feb., S. 9-11.

Reflexive Pädagogik. In: H. Sünker, H.-H. Krüger (Hrsg): Kritische Erziehungswissenschaft am Neubeginn?! Frankfurt am Main 1999, S. 270-299.

Das Problem mit den Klassikern. In: H. E. Colla, S. Milham u.a.: Handbuch der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens in Europa. Neuwied, Darmstadt und Kriftel 1999, S. 191-220 .

Ortshandeln - die Pädagogik der Heimerziehung. In: H. E. Colla, S. Milham u.a.: Handbuch der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens in Europa. Neuwied, Darmstadt und Kriftel 1999, S. 307-323.

Flexibilisierung als Modernisierung der Jugendhilfe. In: H. E. Colla, S. Milham u.a.: Handbuch der Heimerziehung und des Pflegekinderwesens in Europa. Neuwied, Darmstadt und Kriftel 1999, S. 961-978.

Methodisches Handeln. In: H. E. Colla, S. Milham u. a.: Handbuch Heimerziehung und Pflegekinderwesen in Europa. Neuwied, Darmstadt und Kriftel 1999, S. 1113-1120.

Die Last der guten Worte. In: F. Hamburger, H.-U. Otto (Hrsg.): Sozialpädagogik und Öffentlichkeit. Medialer Handlungsdruck und Erfahrungsrahmen einer reflexiven Sozialpädagogik. Systematisierungen zwischen marktorientierter Publizität und sozialer Dienstleistung. Weinheim und München 1999, S. 61-77.

Mehmet - Jugend in der Öffentlichkeit. In: H.-U. Krause (Hg.): das Bild der Jugendhilfe in den Medien. Beiträge zu einem IGfH-ExpertenInnengespräch in Berlin. Erziehungshilfe-Dokumentationen, Band 13.  Frankfurt am Main 1999, S. 43-71.

Erziehung in der Moderne. Die Aufgaben der Allgemeinen Pädagogik. In: Jenaer Universitätsreden 6. Jena 1999. S. 47-83.

Begrenzte Souveränität: Überlegungen zum Verhältnis von Institution und Person - unter Bezug auf Janusz Korczak: In: Neue Sammlung 1999 (Heft 2), S. 307-323.

Wandel und Widerspruch in der Moderne. In: Bundesarbeitsgemeinschaft der Kinderschutz-Zentren (Hrsg.): "Standortbestimmungen". Kindheit und Kinderschutz in Deutschland. Köln 1999, S. 61-76.

Flexibilisierung und Integration von Erziehungshilfen - oder auch: Überlegungen zur Selbstvergessenheit der Pädagogik. In: Sozialpädagogik. 39. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim 1999, S. 131-151.

Jugendhilfe im 10. Kinder- und Jugendbericht - ein Kommentar. In: Neue Sammlung 39 (1999), S. 343-362.

Gesellschaftliche Modernisierung und die Postmoderne. Zum Begriff und Verständnis eines neuen Paradigmas. In: R. W. Keck (Hrsg.): Didaktik im Zeichen der Ost-West-Annäherung. Zur Didaktik im Kontext (post-)moderner Pädagogik und Konzeptionen zur Humanisierung der Bildung. Münster 1999, S. 30-47.

mit D. Meier: Freie Ganztagsschule Milda. Schulversuch des Freistaats Thüringen. Abschlußbericht über den Stand und die zweijährige Entwicklung des Schulversuchs an der Freien Ganztagsschule Milda seit ihrer Gründung 1996. Impulse Heft 24. Hrsg. v. Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. Bad Berka 1999.

Bürgerschaftliche Verantwortung für Kinder- Das Beispiel der Ganztagsschule Milda. In: Impulse Heft 24. Hrsg. v. Thüringer Institut fürLehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. Bad Berka 1999, S. 68-79.

Kinder im Heim. Stationäre und teilstationäre Hilfen. Sachverständigenkommission 10. Jugendbericht (Hrsg.): Materialien zum 10. Jugendbericht. Band 5. München 2000.

Heimerziehung heute - Ein Rückblick auf den Fortschritt. In: Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (Hrsg.): Mehr Chancen für Kinder und Jugendliche. Stand und Perspektiven der Jugendhilfe in Deutschland. Veranstaltungsdokumentation. Bd. 1. Münster 2000. S. 202-229.

Einleitung zu: Friedrich Schleiermacher: Texte zur Pädagogik. In: Winkler, Brachmann (Hrsg.): Friedrich Schleiermacher. Texte zur Pädagogik. Bd. 1. Frankfurt am Main 2000, S. V-LXXV.

Kinder im Heim. Stationäre und teilstationäre Hilfen (§§ 32, 33, 34 KJHG). In: Sachverständigenkommission 10. Jugendbericht (Hrsg.). Materialien zum 10. Jugendbericht Bd. 5. München 2000, S. 53-170.

Für eine Identität der Erziehungswissenschaft? Fünf Skizzen zu einer Art Psychogramm der Disziplin. In Arbeitsgruppe kleiner Bildungsgipfel: Von der Notwendigkeit der Erziehungswissenschaften. Begründungsversuche und Reflexionen. Neuwied und Kriftel 2000, S. 31-53.

Diesseits der Macht. Partizipation in "Hilfen zur Erziehung"- Annäherungen an ein komplexes Problem. In: Neue Sammlung 40(2000), S. 187-209.

Kindheit ohne Elternhaus - Hilfe zur Erziehung. In: Petra Larass (Hrsg.): Kindsein kein Kinderspiel. Das Jahrhundert des Kindes (1900-1999). Halle 2000, S. 245-260.

Qualität und Jugendhilfe: Über Sozialpädagogik und reflexive Modernisierung. In: Helmke, Hornstein, Terhart (Hrsg.): Qualität im Bildungswesen. 41. Beiheft der Zeitschrift für Pädagogik. Weinheim 2000, S. 137-159.

"Aber du hast ihn getäuscht". Über Pestalozzis Nachforschungen als Theorie der neuzeitlichen Subjektivität. In: Neue Pestalozzi-Blätter. Zeitschrift für pädagogische Historiographie 6(2000), Heft 2 S. 16-28.

Bildung und Erziehung in der Jugendhilfe. Vorsichtige Bemerkungen eines notorischen Skeptikers. In: S. Müller, H. Sünker, T. Olk, K. Böllert (Hrsg.): Soziale Arbeit - Gesellschaftliche Bedingungen und professionelle Bedingungen. Neuwied-Kriftel 2000, S. 583-608.

Anton Makarenko (1888-1939). In: M. Buchka, R. Grimm, F. Klein (Hrsg.): Lebensbilder bedeutender Heilpädagoginnen und Heilpädagogen im 20. Jahrhundert. München 2000. S. 203- 219.

Die Jugendhilfe und ihre schwierigen Kinder. In: Das Kind. Halbjahresschrift für Montessori-Pädagogik. Heft 28, 2. Halbjahr 2000, S. 77-93.

Erziehung. In: G. Antor, U. Bleidick (Hrsg.): Handlexikon der Behindertenpädagogik. Schlüsselbegriffe aus Theorie und Praxis. Stuttgart, Berlin, Köln 2001, S. 20-24.

Auf dem Weg zu einer Theorie der Erziehungshilfen. In: V. Birtsch, K. Münstermann, W. Trede (Hrsg.): Handbuch der Erziehungshilfen. Münster 2001, S. 247-281.

Heimerziehung, Hilfen zur Erziehung - Wien. In: G. Knapp, J. Scheipl (Hrsg.): Jugendwohlfahrt in Bewegung. Reformansätze in Österreich. Klagenfurt/Laibach/Wien 2001, S. 148-186.

Die Reform der Landesjugendwohlfahrtsheime in der Steiermark: Einige grundsätzliche Überlegungen. In: G. Knapp, J. Scheipl (Hrsg.): Jugendwohlfahrt in Bewegung. Reformansätze in Österreich. Klagenfurt/Laibach/Wien 2001, S. 187-207.

Der Sinn pädagogischer Tatsachen. Überlegungen zu Peter Petersens Idee einer Erziehungswissenschaft. In: R. Koerrenz, W. Lütgert (Hrsg.): Über den Jena-Plan hinaus. Weinheim und Basel 2001. S. 43-59.

Bildung und Erziehung. In: H. U. Otto, H. Thiersch (Hrsg.): Handbuch der Sozialarbeit/Sozialpädagogik. Neuausgabe. Neuwied u. Kriftel 2001, S. 169-182.

Klassiker der Pädagogik - Überlegungen eines möglicherweise naiven Beobachters. In: Zeitschrift für pädagogische Historiographie 7(2001), S. 76-85.

Heimpädagogik. In: W. Brinkmann (Hrsg.): Differentielle Pädagogik. Eine Einführung. Donauwörth 2001, S. 134-164.

Pädagogik zwischen Aphorismus und System - Überlegungen zu Schleiermachers Denkweise. In: Hopfner (Hrsg.): Schleiermacher in der Pädagogik. Würzburg 2001, S. 27-47.

Dr. Jens Brachmann

Die Hoffnung ist tot. Es lebe die Hoffnung? Ergebnisse eines Uwe Johnson-Symposiums. In: Fries, Ulrich/Helbig, Holger (Hrsg.): Johnson-Jahrbuch 2. Göttingen 1995, S. 307-315 (Vandenhoeck & Ruprecht).

»Mangel an Welt«. Zu: Brigitte Helbling: Vernetzte Texte. Ein literarisches Verfahren von Weltenbau. Mit den Fallbeispielen Ingeborg Bachmann, Uwe Johnson und einer Digression zum Comic Strip Doonesbury. In: Fries, Ulrich/Helbig, Holger (Hrsg.): Johnson-Jahrbuch 4. Göttingen 1997, S. 265-274 (Vandenhoeck & Ruprecht).

Die Nachschrift zu Schleiermachers »Grundzügen der Erziehungskunst« vom Sommersemester 1826 im Besitz der Bibliothek des Hermeneutischen Instituts der Universität Zürich. In: THEOLOGICA 1998. Zürich 1998,  S. 45ff.

Keine Zeit mehr. Nur noch Raum. Thomas Hürlimanns: »Der große Kater«. In: Eichholz Brief. Zeitschrift für politische Bildung  36. Jg. Heft 2/99, S. 109f.

Kommentar. In: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: Texte zur Pädagogik I. Frankfurt/M. 2000, S. 381-496.

Kommentar & Bibliographie zur Pädagogik Schleiermachers. In: Friedrich Daniel Ernst Schleiermacher: Texte zur Pädagogik II. Frankfurt/M. 2000, S. 405-467.

Über die Möglichkeit, »die Ethik [...] zerstükkelt mit hervorzubringen«. Die Bestimmung des Verhältnisses von Ethik und »technischen Disciplinen« und die Rezeption erziehungstheoretischer Texte um 1800 beim frühen Schleiermacher. In: Barth, Ulrich u. a. (Hrsg.): 200 Jahre »Reden über die Religion«. Akten des 1. Internationalen Kongresses der Schleiermacher-Gesellschaft, Halle 14.-17. März 1999. Berlin u. a. 2000, S. 878-896.

»Tradition [...] ist nur Anregung« [?] - Anmerkungen zu Schleiermachers Kanonisierung in der pädagogischen Theoriegeschichte. In: Hopfner, Johanna (Hrsg.): Schleiermachers Denken in der Pädagogik. Würzburg 2001, S. 97-109.

Chronologische Bibliographie zur »Erziehungslehre« Friedrich Schleiermachers. In: Hopfner, Johanna (Hrsg.): Schleiermachers Denken in der Pädagogik. Würzburg 2001, S. 171-195.

The Literature on Schleiermacher's pedagogical Lectures and Writings. An Updated Bibliography. In: http://www.uni-jena.de/erzwiss/win/schlei_start.htm.

Ernst der Fromme und das »Ambt der Præceptorum vnd Schulmeister« im 17. Jahrhundert. In: Jacobsen, Roswitha/Ruge, Hans-Jörg (Hrsg.):  Herzog Ernst der Fromme von Sachsen-Gotha. Sein Wirken als Staatsmann und  Förderer der Wissenschaften und Künste. Bucha/Jena 2001 [i. D.].

Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen - Zur historischen Grundlegung pädagogischer Kommunikation. In: Fromm, Martin/Menck, Peter: Schulpädagogische Denkformen. Weinheim 2002 [i. D.].
 

PD Dr. Rotraud Coriand

Die Selbsttätigkeit des Schülers und die Führungsrolle des Lehrers - kritischer Rückblick auf die Didaktikforschung der 80er Jahre in der DDR. In: Krüger, H.-H./Marotzki, W. (Hrsg.): Pädagogik und Erziehungsalltag in der DDR. Opladen 1994, S. 233-242.

Pestalozzischer Geist im pädagogischen Wirken Karl Volkmar Stoys. In: Pädagogische Rundschau 50 (1996), S. 735-744.

"Subjektposition" und Unterrichtsgestaltung - nachträgliche Gedanken über einen Forschungsansatz innerhalb der DDR-Didaktik. In: Neue Sammlung. 36 (1996), S. 545-556.

mit M. Winkler: "Vorbesprechung". In: Coriand, Rotraud/Winkler, Michael (Hrsg.): Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte. Weinheim 1998, S. 7-12.

Karl Volkmar Stoy - ein Herbartianer? In: Coriand, Rotraud/Winkler, Michael (Hrsg.): Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte. Weinheim 1998, S. 15-30.

Karl Volkmar Stoy - Encyclopädie der Pädagogik. In: Böhm, Winfried (Hrsg.): Hauptwerke der Pädagogik. Stuttgart (i.D.).

Wilhelm Rein - Pädagogik in systematischer Darstellung. In: Böhm, Winfried (Hrsg.): Hauptwerke der Pädagogik. Stuttgart (i.D.).

Epigonentum oder Originalität? Tuiskon Zillers und Karl Volkmar Stoys Rezeption von Herbarts "Erziehung durch Unterrichtl". In: Pädagogische Rundschau 55 (2001), S. 39-54.

Die Herbartianer und Herbarts "Plan einer allgemeinen Pädagogik". In: Horn, Klaus-Peter/Németh, András/Pukánszky, Béla/Tenorth, Heinz-Elmar (Hrsg.): Erziehungswissenschaft in Mitteleuropa. Aufklärerische Traditionen - deutscher Einfluß - nationale Eigenständigkeit. Budapest 2001, S. 142-162.

Durch Lust, Verstand und Willen zur Tugend - Weigels "freudige Kunst- und Tugend-Lehr". In: Kratochwil, Stefan (Hrsg.): Philosophia Mathematica - Die Philosophie im Denken Erhard Weigels. Rudolstadt [angenommen].

Erziehender Unterricht und Schulleben - der Herbartschüler Karl Volkmar Stoy. In: Klattenhoff, Klaus/Raapke, Hans-Dietrich/Wißmann, Friedrich (Hrsg.): Schriftenreihe "Regionale Schulgeschichte". Oldenburg [angenommen].

Informationsgesellschaft - "Vielseitigkeit" - didaktische Kompetenz von Lernenden. In: Klattenhoff, Klaus/Raapke, Hans-Dietrich/Wißmann, Friedrich (Hrsg.): Schriftenreihe "Regionale Schulgeschichte". Oldenburg [angenommen].
 

Stefan Kratochwil
Einige Anmerkungen zu einer neu aufgefundenen Mitschrift der Pädagogik-Vorlesung Schleiermachers von 1826. In: Hopfner (Hrsg.): Schleiermacher in der Pädagogik. Würzburg 2001, S. 111-120.
 

Dr. Dorothea Meier

mit M. Winkler: Freie Ganztagsschule Milda. Schulversuch des Freistaats   Thüringen. Abschlußbericht über den Stand und die zweijährige   Entwicklung des Schulversuchs an der Freien Ganztagsschule Milda seit ihrer   Gründung 1996. Impulse Heft 24. Hrsg. v. Thüringer Institut für   Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien. Bad Berka 1999.

"Die Erziehung begleitet eigentlich die eigenthümliche Entwicklung der menschlichen Natur." (Cod. Fren, Päd., S. 19f.) Einige Bemerkungen über bislang unveröffentlichte Kollegs Schleiermachers zu Pädagogik und Psychologie von 1820/21. In: Hopfner (Hrsg.): Schleiermacher in der Pädagogik. Würzburg 2001, S. 121-136.
 

Wissenschaftliche Vorträge ab Februar 1999

Prof. Dr. Michael Winkler

• Januar 1999: Fachtag: 10. Kinder- und Jugendbericht. ISS Frankfurt am Main. Vortrag: "Kinder in Hilfen zur Erziehung".
• Januar 1999: Kultur-Medien-Pädagogik, Vortrag an der Universität Flensburg im Rahmen der Internationalen Vortragsreihe "Kultur und Gesellschaft".
• Februar 1999: Bürgerschaftliche Verantwortung für Kinder- das Beispiel der Schule Milda. Vortrag im Thüringer Kultusministerium.
• 24. Februar 1999 (Erfurt): Kinderwelten heute. Fachtagung Tageseinrichtungen für Kinder. Qualität in der Tagesbetreuung von Kindern. Thüringer Landesamt für Soziales und Familie. Landesjugendamt.
• 13. März 1999 (Nürnberg): Jugend in der Stadt. Vortragsreihe Stadt-Perspektiven der Stadt Nürnberg.
• 3. Mai 1999 (Jena): Der Sinn pädagogischer Tatsachen. Ringvorlesung über Peter Petersen.
• 2. Juni 1999 (Saalfeld): Kinderwelten - Perspektiven des 10. Kinderberichts. Tagung der AWO.
• 8. Juli 1999 (Erfurt): Vortrag zur Situation der Kinder in der Gegenwart (Thüringer Sozialministerium).
• 11. September 1999 (Neudietendorf): Vortrag: Partizipation von Kindern im Alltag der Hilfen zur Erziehung (Thüringer Landesjugendamt).
• 27. September 1999 (Burg bei Schorndorf): Vortrag Curricula und Vernetzung. Kulturpolitische Fachkonferenz "Zerfall oder Vernetzung? In Erwartung des 21. Jahrhunderts". Bundeszentrale für politische Bildung.
• 28. September 1999 (Nürnberg): Vortrag: Die Normalisierung von Vielfalt - Aufwachsen in der Moderne. Jahrestagung der Internationalen Gesellschaft für Erzieherische Hilfen.
• 27. Oktober 1999 (Nürnberg): Vortrag: zu aktuellen Fragestellungen von "Kindheit heute". Nürnberger Forum der Jugendarbeit - Fachtagung des Jugendamtes der Stadt Nürnberg.
• 9. Dezember 1999 (Bonn): Eröffnungsvortrag "Heimerziehung heute - ein Rückblick auf den Fortschritt". Tagung: Mehr Chancen für Kinder und Jugendliche. Stand und Perspektiven der Jugendhilfe in Deutschland. ISA, Bundesministerium für Jugend und Familie.
• 14. Dezember 1999 (Erfurt): Vortrag "Was können wir heute von Makarenko und Korczak lernen?" Alternative Betreuungskonzepte für Kinder und Jugendliche. Tagung des Landesjugendamts Thüringen.
• 18. März 2000 (Potsdam): Vortrag "Stand und Perspektiven Sozialer Arbeit in den neuen Bundesländern" Arbeitskonferenz Soziale Arbeit hat Zukunft - Sozial Extra.
• 12. April 2000: Vortrag "Die Jugendhilfe und ihre schwierigen Kinder". LAG Heimerziehung Thüringen
• 7. Juli 2000 (Würzburg): Vortrag "Pädagogik zwischen Aphorismus und System - Überlegungen zu Schleiermachers Denkweise". Tagung "Tradition ... ist nur Anregung". Universität Würzburg.
• 24. Juli 2000 (Hamburg): Vortrag "Pädagogik in der Jugendhilfe". Fachtagung der Hamburger Jugendbehörde.
• 8. September 2000 (Erfurt): Vortrag "Gemeinwesenarbeit und Einzelfallhilfe". Fachkongress der Kinderschutzzentren "Zwischen Lebenshilfe und Verwaltung", Erfurt.
• 14. September 2000 (Köln): Vortrag "Zeit verlieren, um Zeit zu gewinnen - Erziehung im historischen Wandel". Eröffnungsvortrag Jahrestagung der Bundeskonferenz für Erziehungsberatung in Köln.
• 20. September 2000: Koreferat zu Dahlberg (Stockholm) "Kindheit im Wandel". Symposium anlässlich des DGfE-Kongresses in Göttingen.
• September 2000: Ernennung zum Mitglied des wissenschaftlichen Beirats im Projekt "Privatschulen und Gruppenerziehung zwischen Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Justiz. Ein neues Angebot für 'schwierige Jugendliche'". Getragen durch das BMFJG, organisiert durch das DJI.
• 11.Oktober 2000 (Erfurt): Vortrag "Kinderwelten heute - Folgen für die professionelle Praxis". Sozialministerium Thüringen, Erfurt.
• November 2000: Vortrag: Hiroshima International Youth Forum 2000.
• 1. Dezember 2000 (Stuttgart): Vortrag "Über Erziehung reden - zwischen Entgrenzung und neuer Normativität". Kongress der Kinderschutzzentren in Stuttgart zu: "Der Gewalt widerstehen". Herausforderung für Elternhaus, Schule und Jugendhilfe.
• 7. Dezember 2000 (Berlin): Vortrag "Bemerkungen zur Situation der Hilfen zur Erziehung in der Bundesrepublik Deutschland". Parlamentarischer Abend der IGfH in Berlin.
• 7. Februar 2001 (Erfurt): Vorlesung an der Universität Erfurt: Entgrenzung des Pädagogischen.
• 12. Februar 2001 (Berlin): Vorstellung der Expertise im Deutschen Reichstag.
• Februar 2001 (Lüneburg): Lehrauftrag an der Universität Lüneburg: Theorie der Sozialpädagogik.
• Februar 2001 (Berlin): Abschlussplenum Tagung des BMJFG in Berlin: Geteilte Kindheiten - vereinte Jugend? Die nachwachsende Generation in der neuen Bundesrepublik.
• 6. März 2001: Erfurt: Mitwirkung im Jugendhilfeausschuss des Landes Thüringen.
• 15.-17. Mai 2001 (Osnabrück): Bundestagung des Verbandes der Katholischen Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfe in Osnabrück; Forumsvortrag und Teilnahme am Abschlussplenum.
• 18. Mai 2001 (Tübingen): mit Prof. Dr. Lilian Fried Moderation der Arbeitsgruppe 1 bei der Jahrstagung des Sektion Sozialpädagogik und frühe Kindheit in der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft in Tübingen.
• 21. Juni 2001 (Zürich): Vortrag: Bildung, Subjektivität und Sozialpädagogik. Universität Zürich.
• 9. Juli 2001 (Dortmund): Vortrag: das Elend der Theorie - Grundkategorien einer sozialpädagogischen Theorie der Jugendhilfe. Ringvorlesung an der Universität Dortmund zu "Theorie der Kinder- und Jugendhilfe.
• 4. Oktober 2001 (Augsburg): Tagung: Vernetzung/Ressourcenbündelung/Flexibilisierung d. Landesverbandes Katholischer Einrichtungen der Heim- und Heilpädagogik in Bayern. Vortrag 1 "Flexibilisierung der Erziehungshilfen und die Folgen". Vortrag 2: Lernen aus der Geschichte.
• 8. Oktober 2001 (Münster): Und die Zukunft der Erziehungshilfen? Abschlussvortrag 40 Jahre IGfH in Münster.

• Karl Volkmar Stoy - ein Herbartianer? Vortrag auf der internationalen Tagung "Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte" am Lehrstuhl für Allgemeine Pädagogik und Theorie der Sozialpädagogik der Friedrich-Schiller-Universität Jena am 21. und 22. November 1997.

• Vom erziehenden Unterricht zur Pädagogik des Schullebens: Der Herbartschüler Karl Volkmar Stoy. Vortrag auf dem Herbart-Symposium "Herbart und der Erziehende Unterricht. Zur Diskussion der Wertevermittlung im Unterricht" der Arbeitsstelle Regionale Schulgeschichte der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg am 4. Mai 1998.

• "Die Herbartianer und Herbarts 'Plan einer allgemeinen Pädagogik' ". Vortrag auf dem Symposium "Erziehungswissenschaft in Mitteleuropa" am 9. Oktober 2000 in Budapest-Keszthely.

 
• Das Staatliche Berufsschulzentrum Wirtschaft & Verwaltung Jena  und der Name "Karl Volkmar Stoy". Vortrag im Rahmen von Überlegungen  zur Namensgebung am Staatlichen Berufsschulzentrum Wirtschaft & Verwaltung  Jena am

8. November 2000.
 
• Informationsgesellschaft - "Vielseitigkeit" - didaktische Kompetenz  von Lernenden. Vortrag auf dem Herbart-Symposion "Zum aktuellen Erbe Herbarts" der Arbeitsstelle Regionale Schulgeschichte der Carl von Ossietzky Universität  Oldenburg am

5. September 2001.

Referent in der Lehrerweiterbildung für:
Thüringer Lehrerverband e. V.
Konrad-Adenauer-Stiftung e. V.
Stiftung Lesen e. V.

Vier Vorträge zur kulturhistorischen Entwicklung von Thüringen auf Einladung des Deutschlehrerverbandes in Kansas (USA) (September 1996).
Vier Vorträge zum Thema "Weimar - zwischen Frauenplan und Buchenwald. Bilder zu einem deutschen Widerspruch" in Graz, Linz, Klagenfurt und Innsbruck sowie in Tübingen und Oldenburg (1992).
 

Vom Lehrstuhl veranstaltete Tagungen

• gem. mit dem ThILLM Prof. Dr. Michael Winkler, Susanne Hager, M. A.: Durchführung der Tagung "Europa bilden", Nov. 1995

• Prof. Dr. Michael Winkler mit Dr. Rotraud Coriand: Internationale Tagung (Gäste aus Bulgarien, Deutschland, England, Japan, Ungarn, den USA, Rußland, der Schweiz) - anläßlich des 150. Geburtstags von Wilhelm Rein - zum Thema "Der Herbartianismus - die vergessene Wissenschaftsgeschichte" am 21. und 22. November 1997 in Jena.

 
• Prof. Dr. Michael Winkler mit Stefan Kratochwil: Kolloquium anläßlich des 375. Geburtstages von Erhard Weigel im Senatssaal der Universität Jena am 15. Dezember 2000

Mitarbeit in Gremien bzw. akademische Funktionen

Prof. Dr. Michael Winkler

• stellv. Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft 1993 - 1997
• Mitglied des Fakultätsrats der PPS
• Mitglied des Konzils der FSU 1995 - 1996
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der AMJ seit 1994
• Mitglied der Berufungskommissionen f. Historische Pädagogik und Sozialpädagogik
• Vorsitzender der Berufungskommission Professur C3-Sozialmanagement
• Vorsitz der Kommission "neue Studiengänge" am Institut für Erziehungswissenschaften der Friedrich-Schiller-Universität ab April 1995
• Mitglied des Fakultätsrats der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften
• ab 1.4.2000 bis 2002 Direktor des Instituts für Erziehungswissenschaft

• 3/1994-7/1998 Institutsratsmitglied
• 4/1995-3/1997 Mitglied des Beirates für Gleichstellungsfragen der FSU Jena (Vertreterin der Fakultät für Sozial- und Verhaltenswissenschaften)
• seit 6/1993 Vorstandsmitglied des Thüringer Sozialakademie e.V.
• seit 9/2001 Beisitzerin im Vorstand der Internationalen Herbartgesellschaft e. V. (Sitz Oldenburg)

Sonstige Aktivitäten der Angehörigen des Lehrstuhls

Prof. Dr. Michael Winkler

• Redaktionsmitglied Sozialwissenschaftliche Literatur Rundschau
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats "Forum Erziehungshilfen"
• Mitglied des wissenschaftlichen Beirats der Sozialakademie Thüringen e.V.
• Mitglied des Beirats "Kinderhaus Berlin-Mark Brandenburg" (Hohenschönhausen bei Berlin)
• ab Dezember 1994: wiss. Begleitung im Projekt "Fröbel in Thüringen"; Arbeitskreis des Thüringer Ministeriums für Soziales und Gesundheit
• Juni 1995: Leitung der Tagung '155 Jahre Kindergarten' in Bad Blankenburg
• Erziehung heute. Das Verschwinden der Pädagogik in der Gegenwart. Sendung im Bayerischen Rundfunk am 1.2.1995, B2, 20:05-21:30
• Jugendliche zwischen Lebensmut und Zukunftsangst. Die Ergebnisse des 9. Jugendberichts. Sendung im Bayerischen Rundfunk am 28.3.1995, B2, 18:30- 18:55
• Dezember 1995: Expertenhearing des Thüringer Landesjugendamts in Erfurt zu Alternatives Bildungs- und Betreuungsangebot für schwierigste Klientel der Jugendhilfe (Glen Mills)
• Herbst 1998: Wissenschaftliche Begleitung für das im Auftrag der Steiermärkischen Landesregierung von Solve-Consulting durchgeführte Projekt zur Neuorganisation der Landeserziehungsheime Steiermark
• Oktober 1998: Wissenschaftliche Begleitung 3. Österreichischer Jugendbericht
• November 1998: Expertenanhörung Jugendhilfeausschuß der Stadt Köln zum Thema Kinder und Jugendkriminalität", Vortrag über Jugendhilfe im Extremfall"
• 2./3. Juli (Jena): Moderation der Fachtagung "Was heißt hier schulfähig?". Probleme des Übergangs vom Kindergarten zur Grundschule und Hort
• 2./3. November 1999: Moderation der Fachtagung "Was heißt hier schulfähig?". Stand und Probleme der Zusammenarbeit von Kindergarten und Schule (Thüringer Sozialakademie und Thüringer Sozialministerium)
• Dezember 1999: Expertenhearing des Thüringer Landesjugendamts in Erfurt zu Alternatives Bildungs- und Betreuungsangebot für schwierigste Klientel der Jugendhilfe (Glen Mills)
• 6. März 2001: Erfurt: Mitwirkung im Jugendhilfeausschuss des Landes Thüringen
• März 2001: Vortrag anläßlich des Internationalen Kongresses Let every child have a family - organisiert von Regierung und "Smile as a Gift", Bratislawa, Slowakei
• Mitglied des Beirats von "Sozial Extra"
• Mitglied des Kuratoriums der Schleiermacherschen Stiftung
• Mitglied des Vorbereitungskommitees "FICE Kongress 2002"
• Mitglied des Beirats "Privatschulen und Gruppenerziehung zwischen Schule, Kinder- und Jugendhilfe und Justiz". Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend/Deutsches Jugendinstitut e. V.