Dieser Test ermöglicht es, Kinder im Alter von 4-11 Jahren hinsichtlich ihres Entwicklungs- und Leistungsstandes in verschiedenen Bereichen einzuschätzen. Hierzu gehört neben Fähigkeiten im kognitiven Bereich - wie Wahrnehmung, Gedächtnis und Aufmerksamkeit - auch die Erfassung von sprachlichen und mathematischen Kompetenzen. Zusätzlich können mit dem Test die sozio-emotionale Kompetenz des Kindes und seine Motivation eingeschätzt werden.

Für die Normierung wird der Test in der Schweiz und in Deutschland mit jeweils 600 Kindern, in Österreich mit 300 Kindern durchgeführt. Insgesamt sind Arbeitsgruppen von sechs Universitäten aus den drei Ländern an diesem Projekt beteiligt.

November 2007 - Januar 2008 wurde von der Universität Jena die Normierungsstudie im ostdeutschen Raum durchgeführt. Hierzu wurden etwa 200 Kinder in Kindergärten, Grund- und weiterführenden Schulen in Thüringen getestet, sowie Eltern und Lehrer bzw. Erzieher über das Kind befragt. Der IDS wurd von Psychologen sowie von fortgeschrittenen und im Test geschulten Studierenden im Diplomstudiengang Psychologie durchgeführt.

Nach seiner Veröffentlichung im Hans-Huber Verlag soll der Test eine Grundlage für die Beantwortung von Fragen zum Einschulungszeitpunkt ("Schulbereitschaft"), schulischer Förderung im Kindergarten und der Grundschule sowie zur Abklärung besonderer schulischer und pädagogischer Maßnahmen sein.

Mitarbeiter in Jena:

Dipl.-Psych. Katharina Stößel

Weitere Informationen zum Projekt finden Sie auch auf der Homepage der Universität Basel.