| Vorlesungen / Seminare | Materialien | Leistungsschein | Prüfungskatalog |
|
| |||
Prüfungskatalog | |
Diagnostik und Intervention | |
| Fragenteil I: Intervention / Psychotherapie | |
| Themenbereich 1: | Grundlagen, Definitionen |
| Themenbereich 2: | Psychoanalytisch ausgerichtete Verfahren |
| Themenbereich 3: | Humanistische Therapien |
| Themenbereich 4: | Entspannungsverfahren |
| Themenbereich 5: | Verhaltenstherapie |
| Themenbereich 6: | Interpersonelle Therapien |
| Themenbereich 7: | Therapieforschung |
Fragenteil II: Klinisch-psychologische Diagnostik | |
| Themenbereich 1: | Grundlagen, Definitionen |
| Themenbereich 2: | Verfahren der klinisch-psychologischen Diagnostik |
| Themenbereich 3: | Störungsspezifische Diagnostische Verfahren |
Fragenteil I: Intervention / Psychotherapie | |
|
Themenbereich 1: Grundlagen, Definitionen |
|
| Definition | Psychotherapie / Intervention, allgemeine Def., Unterschiede |
| Anwendungsgebiete | der psychologischen Psychotherapie / Intervention /
Rehabilitation und Trainingsmaßnahmen Gebiete selbständiger Anwendung / Gebiete kollaborativer Anwendung, z.B. mit der Medizin |
| Zuordnung der Therapie / Interventionstherapie / Interventionsverfahren | Einsichts-Therapien und lösungsorientierte
Therapien (bzw. Psychotherapieverfahren mit Problembewältigungs- und Klärungsperspektive; auch Verfahren mit vorwieg. Beziehungsperspektive) |
| Theorien zur Entstehung psychischer Störungen (Zentrale Annahmen) | - klassische Psychoanalyse - neuere psychoanalytische Richtungen/Theorien - humanistische Therapieverfahren - Verhaltenstherapie (Entstehung und Aufrechterhaltung) |
|
| |
| Themenbereich 2: Psychoanalytisch ausgerichtete Verfahren | |
| Methoden | der psychoanalytischen Therapie zur Aufdeckung des verursachenden Konfliktes / Traumas |
| Entwicklung | der Psychoanalyse von der klassischen zu neueren
psychoanalytischen Ansätzen im Hinblick auf Änderungen der Therapie-Methode und / oder Änderungen der theoretischen Annahmen zur Ätiologie der psych. Störungen |
| Therapieeffektivitätsstudien | Effektivität der Psychoanalyse im Vergleich mit anderen Verfahren |
| Theoriediskussion | Klassifikation der Theorien der Psychoanalyse im Hinblick
auf Wissenschafttstheorie (Stichworte: hermeneutisches
Wissenschaftsverständnis, naturwissenschaftliches
Wissenschaftsverst. Auch: im Hinblick auf ideographische und nomothetische Methoden, einschl. unterschiedlicher wissenschaftlicher Wahrheitsbegriffe) Kritik der Theorien der Psychoanalyse unter empirisch-wissenschaftlichen Gesichtspunkten. Eigene Stellungnahme dazu |
|
| |
|
Themenbereich 3: Humanistische Therapien | |
| Wichtigste Ansätze bzw. gemeinsamer Nenner | |
| Gemeinsamkeiten und Unterschiede | zwischen Psychoanalyse und humanistischen
Verfahren zwischen Verhaltenstherapieverfahren und humanistischen Verfahren |
| Theoretischer/philosophischer Hintergrund | |
| Gesprächspsychotherapie | Methoden zur Förderung von Einsicht und Änderung |
| Gestalttherapie | wesentliche Therapiemethoden und Begründung aus den Annahmen der Gestalt-Theorie; Schilderung einzelner Elemente und deren Zweck/Ziel |
| Weitere Verfahren | Methoden und Begründungszusammenhang |
|
| |
|
Themenbereich 4: Entspannungsverfahren | |
| Darstellung der verschiedenen Methoden | |
| Einsatz bei Angststörungen | Begründungszusammenhang Ableitung aus dem Erscheinungsbild / aus der Grundlagenforschung zu den Angststörungen / Psychosomatischen Störungen |
| Weitere Anwendungsbereiche | |
|
| |
| Themenbereich 5: Verhaltenstherapie | |
| klassische Verfahren/Methoden | Ableitung aus Theorie |
| Vorgehensweise | Detaillierte Darstellung der einzelnen Verfahren |
| Kognitive Verhaltenstherapie-Verfahren | Ableitung aus der Theorie, Vorgehensweise, zentrale Elemente, Zentrale Ansatzpunkte Darstellung der Rolle des Therapeuten im Vergleich zur klassischen Verhaltenstherapie, zentrales Element des Änderungsaspektes, Schwerpunkte des Einsatzes kognitiver Verfahren |
| Therapie-Effizienzstudien | Darstellung der Ergebnisse des Vergleichs VT-Methoden
untereinander Vergleich VT-Methoden mit biologisch/psychopharmakologische Therapien (Beispiele für Studien in der Literatur); Effizienz von VT-Methoden gegenüber Psychoanalyse und humanistischen Verfahren |
|
| |
| Themenbereich 6: Interpersonelle Therapien | |
| Therapieformen, Einsatzgebiete, theoretischer Hintergrund, Stand der Effektivitätsforschung | |
|
| |
|
Themenbereich 7: Therapieforschung |
|
| Therapievergleichsstudien / Effektivitätsstudien | Evaluation der Wirkung versch. Therapien in sog. Meta-Analysen; Vorgehen, Berechnungsarten, stat. Formeln, Vorzug und Probleme des Verfahrens |
| Forschungen zu den sog. Binnen-Variablen bei Therapien | Therapeutenvariablen, Klientenvariablen, Messung der Interaktionen, Stand der Forschung |
|
| |
Fragenteil II: Klinisch-psychologische Diagnostik | |
| Themenbereich 1: Grundlagen, Definitionen | |
| Grundlagen / Definitionen | Ziele, Aufgaben und Spezifika klinisch-psychologischer
Diagnostik Beschreibung, Klassifikation, Erklärung, Prognose, Indikation, Evaluation Einsatzgebiete; idiographischer versus nomothetischer Ansatz |
| Klassifikation in der klinischen Psychologie | Einteilungsmöglichkeiten, nosologischer versus
sydromatologischer Ansatz Klassifikationssysteme: DSM vs. ICD - Entwicklung, Zielsetzung, historische Wurzeln, - Vorgehen bei der Kodierung, - Aufbau, Hilfsmittel und Instrumente, - Kritik, Unterschiede zwischen DSM-III-R und DSM-IV bzw. zwischen IDC9 und ICD10 |
| Dimensionen des diagnostischen Prozesses | Eigenschafts- versus Verhaltensdiagnostik |
| Der diagnostische Prozeß | Ablauf, Hypothesenbildung, Datengewinnung,
Dateninterpretation, Datenintegration, Urteilsbildung; Probleme beim diagnostischen Prozeß: (z.B. Validitäts-Illusion, Fehler der Verfügbarkeit, der diagnostischen Informationsverarbeitung, der Ergebnisbeurteilung etc.) |
| Verhaltensanalyse | Implikationen für Therapie und Diagnostik |
| Theoriegeleiteter Einsatz von diagnostischen Instrumenten | |
| Ebenen und Methoden der Datengewinnung | Selbst- vs. Fremdbeurteilung Definition, Vor- und Nachteile, Bsp., Probleme, Skalentypen |
|
| |
|
Themenbereich 2: Verfahren der klinisch-psychologischen Diagnostik | |
| Verfahren | Klinisches Interview Verhaltensbeobachtung, Objektive Erhebungen, Selbstberichte (standardisiert vs. nicht standardisiert), Tests, psychophysiologische und neurophysiologische Methoden, jeweils Beispiele |
| Zu ausgewählten Verfahren | Anamnese, Exploration, Klinisches Interview:
Unterschiede zwischen standardisierten und strukturierten Interviews, Vor- und Nachteile; diagnostische Interviews: SKID I und DIPS. - Biographische Diagnostik Verhaltensbeobachtung Tagebuchverfahren Projektive Verfahren: TAT, PFT, Rohrschach, Wartegg; Gütekriterien, Anwendungsgebiete, Vor- und Nachteile Verfahren zur Veränderungsmessung und Evaluation in der klinischen Psychologie Diagnostik von Bewältigungsstrategien |
|
| |
|
Themenbereich 3: Störungsspezifische Diagnostische Verfahren | |
| Diagnostik | affektiver Störungen, Angststörungen, Sucht, Eßstörungen |
| Leistungsbeurteilung | unter klinisch-psychologischen Gesichtspunkten |
| Gütekriterien | unter dem Aspekt der klinisch-psychologischen Diagnostik, Kriterien zur Testbeurteilung |